MEC interviene para evitar textos tendenciosos en libros de estudio

INICIATIVA

Advierten que no hay criterios establecidos sobre materiales educativos

El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) a través de la dirección nacional de Educación trabaja en la elaboración de una política nacional en torno a programas y materiales educativos, adelantó a El Observador el director nacional de Educación, Juan Pedro Mir.

La política formará parte del plan nacional de educación en Derechos Humanos que la cartera lanzará este quinquenio, y tiene como objetivo establecer pautas de elaboración y difusión de materiales educativos y libros de texto en consonancia con la política educativa a nivel nacional en lo que tiene que ver con la inclusión social, género, lucha contra la xenofobia y racismo.

Mir indicó que con esto no se pretende violar la autonomía de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), ya que esta continuará teniendo libertad para comprar por licitación los libros que estime pertinentes o para recomendar a sus docentes los textos a trabajar.

No obstante, advirtió: «Yo como director nacional de Educación no me voy a callar la boca respecto a esto. Todos los países serios toman los materiales educativos como una política de Estado para evitar que a los gurises se les lave la cabeza». En cambio en Uruguay «no se ha construido una política nacional sobre materiales educativos y no hay criterio alguno».

El jerarca aclaró que la voluntad no es censurar, dado que «en Uruguay la enseñanza es tan libre y tan abierta que no hay libro prohibido», pero sí establecer qué miradas, enfoques y contenidos debería tener un material educativo para cierta edad en cada materia. La idea es que estos criterios queden a disposición de editoriales, instituciones, entes y docentes para que lo tomen en cuenta a la hora de elaborar, elegir o recomendar un libro.

Lo que no dicen los libros

El jueves pasado el semanario Búsqueda informó sobre los contenidos de un libro de historia de la editorial Santillana para alumnos de sexto de liceo. El texto se refiere al neoliberalismo como «una escuela de pensamiento económico» para la cual «no son prioridades» la justicia, la igualdad y la libertad. Según el semanario, el texto señala también que este modelo fue aplicado por los gobiernos colorados y blancos post dictadura, cuya condición de «democráticos» es dudosa.

Mir prefirió no referirse al texto, pero aseguró que a su entender «el principal problema de los materiales educativos es de lo que no se habla», como son los distintos papeles de género, la cuestión racial y la inclusión de la lengua portuguesa en los materiales educativos, dado que en la frontera es la lengua materna de muchos niños, que hoy no tienen libros de texto en su idioma. Aseguró que los mismos criterios deberán tenerse en cuenta a la hora de hablar de la historia reciente.

«En los libros de Primaria la referencia a la esclavitud es mínima. Y los aportes de la cultura afro a la nuestra también», subrayó. Por el contrario, afirmó que se debe trabajar para visualizar a las personas afrodescendientes en tareas diversas y de poder adquisitivo medio alto.

Al respecto, señaló que en los últimos meses estuvo trabajando en torno a esto con la comunidad afro y la judía y en ambas existe preocupación sobre como se abordan ciertos temas en los materiales educativos.

El director destacó que «los materiales son suficientemente importantes para tener una política con miras a un proyecto educativo».

Actualmente, el mercado de libros en Uruguay es básicamente privado. «El Estado es malo en la distribución de libros, pero esto no debe quedar librado al mercado», sostuvo Mir. Agregó que con esta política el estado tendrá también más variedad para seleccionar textos.

http://www.elobservador.com.uy/mec-interviene-evitar-textos-tendenciosos-libros-estudio-n667813

 

Gremio de Secundaria a huelga; furia por Sistema de Cuidados

DIRECTOR DE EDUCACIÓN: “ES DE DERECHA SEPARAR LA EDUCACIÓN DE CUIDADOS”

El Ministerio de Educación y Cultura (MEC) confirmó que parte del Sistema Nacional de Cuidados será financiado con el presupuesto que se destine a la enseñanza.

Sindicatos insistirán un planteo histórico: que presupuesto se destine solo a ANEP y UdelaR.

La noticia cae como un balde de agua fría en los sindicatos de la educación, los que consideran que el mentado 6% del PBI prometido por el presidente Tabaré Vázquez debe repartirse solo entre la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Universidad de la República (UdelaR). Los docentes de secundaria ya adelantan una huelga.

«Es de derecha separar educación de cuidados», disparó en declaraciones a El País el director nacional de Educación, Juan Pedro Mir. Categórico, el número tres del MEC señaló que tanto el cuidado de niños de 0 a 3 años, como la formación de las cuidadoras, se financiarán con el presupuesto que se destine para la educación.

«Cuando yo hablo de educación, hablo de la ANEP, de la UdelaR, pero también de otros espacios socioeducativos; co-mo lo son, por ejemplo, un Club del Instituto Nacional del Niño y Adolescente (INAU), donde los muchachos reciben una atención complementaria a la de la escuela. No se puede decir que eso no es educación», manifestó Mir.

Hoy por hoy, en el 4,8% del PBI que se destina a la educación, está lo que se gasta en la ANEP y la UdelaR, pero también el Plan Ceibal, la formación militar y policial, y cualquier tipo de curso que se haga en un ministerio, entre otras cosas. Esto molesta a los gremios que sostienen que, en palabras del dirigente sindical Luis Martínez, «se engaña a la población».

Mir no está de acuerdo con esta percepción. «Esto no es un engaño. Es claro que el Sistema Nacional de Cuidados tiene una pata educativa. Si un niño de tres años entra al jardín de infantes manejando un abanico de 500 palabras, seguramente le va ser más fácil avanzar que si tiene un abanico de 150. La educación es cuidado, y el cuidado es la educación», enfatizó.

Y agregó: «Es muy poco progresista poner en contraposición cuidados y educación. Eso es de derecha. Es una concepción derechista».

Mir, por otra parte, adelantó que el Instituto Nacional de Empleo y Formación Profesional (Inefop), dependiente del MEC, será el que formará a «gran parte» de las cuidadoras, porque «conceptualmente, para el Ministerio, esto es gasto para la educación».

http://www.elpais.com.uy/informacion/gremio-secundaria-huelga-furia-sistema.html

 

Gremio de secundaria enfrenta al gobierno

MEC ANUNCIA CAMBIOS; PARA FENAPES ES OTRA “REFORMA RAMA”

El director de Educación, Juan Pedro Mir, confirmó a El País que en el presupuesto se incluirán algunas «transformaciones» que tienen que ver, entre otros aspectos, con una coordinación entre la Universidad de la República (UdelaR) y el Instituto de Profesores Artigas (IPA) para «apuntalar la formación docente» y también una serie de cambios en el marco curricular. Para el gremio, el gobierno planea llevar adelante una reforma educativa solapada.

No dictarán clases el 27 de mayo para denunciar que el presidente del Codicen no los recibió.

Mir respondió al secretario general de la Federación de Profesores de Enseñanza Secundaria (Fenapes), José Olivera, quien denunció que el gobierno «podría usar el mismo mecanismo que se utilizó en los 90, cuando se hizo la reforma de (Germán) Rama, es decir, apelar a la ley de presupuesto para imponer una reforma. Ese no es el camino adecuado».

«Coincido con Olivera, pero no está planteada por el gobierno una reforma en clave de Rama», aclaró Mir. Y explicó: «No se usa la palabra reforma. Pero lo que sí va a pasar es que los ejes del presupuesto van a estar coordinados con las transformaciones que el sistema tiene que darse».

El número tres del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), advirtió que «no se van a imponer reformas, pero sí transformaciones» en buena parte del sistema educativo.

Dijo que ya se está trabajando en coordinación con los consejos desconcentrados y con el Ministerio de Economía —con el programa del Frente Amplio como base—, porque «en el presupuesto se tiene que marcar la visión estratégica sobre hacia dónde se quiere ir, en aspectos como inversiones, salarios… No se le puede pedir al gobierno que haga un presupuesto alejado a las transformaciones que se quieren».

Mir señaló que los cambios que se pretenden potenciar a través del presupuesto son: la generación de un marco curricular común que vaya desde los 3 a los 14 años, el fortalecimiento de los centros educativos y el fortalecimiento de la formación docente a través de un mayor vínculo con UdelaR.

Más allá de que se generen posgrados para docentes de secundaria, como ya adelantó la ministra María Julia Muñoz que se pretende instrumentar, el funcionario también señaló que se va a incluir un plan para «aprovechar la infraestructura» de Montevideo y el interior de la educación terciaria para la formación de los profesores.

«Esta transformación no se va a hacer a espaldas de los sindicatos. Se negociará y eso implicará, seguramente, conflictos», remató Mir.

La denuncia.

Olivera dijo ayer que «el Frente Amplio siempre mantuvo la defensa de la autonomía de la educación, si el gobierno hoy cambió, que lo explicite».

«Se podría estar recorriendo un camino que Uruguay transito en los 90, la reforma de Rama, que lo que generó fue un escenario de fuerte conflicto», aseguró el líder sindical al programa radial En Perspectiva.

Olivera advirtió que «cuando se piden resultados educativos hay que ver todo el campo de juego, no hay que ver solo el componente inversión, que es un aspecto importante, pero también nos parece importante que se haga explícito cuáles han sido las políticas que se han llevado adelante para mejorar esos resultados».

También detalló dónde cree Fenapes que el gobierno debería invertir el presupuesto prometido de 6% del PIB para mejorar la educación. «Hay necesidad de incluir a jóvenes que están afuera del sistema. Por ejemplo, hoy en Secundaria vemos con buenos ojos algunos planes y propuestas que hay para atender a los estudiantes que trabajan, que son un sector que tiene un fuerte rezago en su vinculación con las instituciones educativas y su proceso educativo. Evaluemos ese programa. Extenderlo va a implicar más inversión», dijo.

Las medidas.

El sindicato resolvió un paro a nivel nacional para el 27 de mayo. Este será, según Olivera, contra la negativa del presidente de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), Wilson Netto, de recibir a miembros del sindicato. El gremialista advirtió en declaraciones a El País que hace más de 10 días que se le pidió una entrevista pero este no ha dado una respuesta.

Por otro lado, también pararán en contra de lo que definen como «la injerencia del MEC» sobre los desconcentrados y un supuesto plan «encubierto» para privatizar la educación.

http://www.elpais.com.uy/informacion/gremio-secundaria-enfrenta-gobierno.html